党群工作

暑假伊始，“西子茗香，播韵四海”2138cn太阳集团古天乐寻脉非遗实践团就走进杭州市西湖区的杨家牌楼，开展茶文化调研与推广实践活动。此次实践旨在通过探源茶文化传统、破解难题、创新表达，推动龙井茶文化的传承与传播。

雨幕初遇：茶文化的“原味”启示

成员们首站来到雨雾缭绕的杨家牌楼，茶山与错落民房相映，其“未染商业化烟火”的本真模样，为后续茶村探访埋下伏笔。暴雨打湿茶山路，大家挤在屋檐下，凝望眼前交错的民房与茶树。“这里的茶山像被时光珍藏，没有商铺喧嚣，只剩烟火日常”23英语（师范）4班梁嘉宜深有感触，“茶文化的传承，或许本就藏在这份未被雕琢的质朴里”。这短暂的停留如同一面镜子，映照出后续探访的对比维度——当茶产业邂逅乡村振兴，将孕育怎样的生长轨迹？

桐坞解码：茶韵里的共富密码

1茶舍与小卖部的“烟火生意”

辗转至桐坞村，一幅“茶韵兴村、共富生根”的生动图景以质朴姿态铺展。茶香裹挟着烟火气扑面而来：民房改造的茶舍里，竹椅、茶台错落，游客与茶农笑谈品茗；小卖部货架上，除了零食，还摆着包装精美的龙井礼盒。“没想到村里小卖部都‘懂营销’！”23英语（师范）4班方睿优发出惊叹，这揭开了桐坞茶产业的第一层底色：村民自主经营的“微循环”。

2文化长廊的“时光对话”

在文化大礼堂，队员们循着村史展板回溯：从首株茶苗试种，到茶园连片成景……同时，他们电话连线了村党委委员黄女士，她悉心向大家介绍了村里茶叶的产销方式，“我们村的茶叶全都是由村民自产自销，产品消费群体也很广，种茶大大提升了百姓们的幸福生活水平。”

3荣誉室的“奋斗注脚”

推开荣誉展览室，“3A景区”“未来乡村”“返乡创业先进”的牌匾依次陈列。这些荣誉，是桐坞“茶旅融合”的勋章，更让大家窥见乡土产业的生命力，藏在村民对土地的坚守里，也在乡村文化的自我赋能中。

青春省思：从“富起来”到“走出去”的叩问

探访中，“暂未涉外交流”的现状引发团队热议。成员们纷纷畅想：“桐坞龙井已经香飘本地，如果能用我们的力量帮助联通世界……”“如果能把老茶味做成新潮流，比如龙井拿铁！在商圈的快闪店里，利用茶咖特调，吸引年轻人打卡，再有品牌联名就更好了”“再把‘茶潮策划’制作成双语视频发布到短视频平台”“用AR技术展示茶叶从鲜叶到干茶的变化，把‘明前茶为啥金贵’融进互动游戏，告诉世界龙井不是过去式，也能很潮！”这些畅想折射出青年视角：乡村振兴既要深耕本土，也需拓宽视野——这或许正是高校实践团的价值：以知识为乡土架起通向世界的桥。

指导老师徐舒仪也鼓励同学们要在茶村不仅看见产业，更是“自主造血”的智慧。青年实践的意义，在于把“观察”化作“行动可能”，将更多青春思路注进乡土振兴故事。

茶路回响：小切口里的大思政

从杨家牌楼的雨幕留白，到桐坞村的茶韵共富，“茶乡寻迹”实践团以“观察—对话—思考”为脉络，将“乡村振兴”大主题，拆解为茶舍烟火、荣誉牌匾、村民笑谈。这些“小切口”里，藏着青年对“乡土振兴密码”的解码，更映照着“把论文写在大地上”的实践初心。

当青春脚步与茶村脉动同频，这场探访早已超越“调研”本身——是双向奔赴：茶村予青年成长滋养，青年为茶村注入创新可能，在“小而实”的实践里，书写乡村振兴的青春注脚。

指导老师：徐舒仪

团队成员：

23英语（师范）3班 徐雨恬

23英语（师范）3班 唐静然

23英语（师范）4班 李郭丹

23英语（师范）4班 方睿优

23英语（师范）4班 梁嘉宜

23商务英语1班 丁婧怡

23翻译2班 李炯琪